Как приучить ребенка к горшку?

ПРИУЧЕНИЕ К ГОРШКУ.
 Рассмотрим три фактора:
 1. Физиологический
 2. Психологический
 3. Культурный
 Физиологический.
 Круговые мышцы, которые контролируют кишечник, их ещё называют сфинктерные мышцы. И движение этих мышц от части произвольное. Они миелинизируются не сразу. Когда ребенок рождается он не может контролировать эти мышцы. Миелин изолирует аксон, который передает информацию. Когда мочевой пузырь, или кишечник наполнен, происходит информирование мозга и мышцы сфинктера сокращаются. . Миелинизация нижней части туловища происходит примерно в возрасте 9 месяцев. Именно тогда у ребенка появляется возможность контролировать мышцы сфинктера. К этому моменту мочевой пузырь увеличивается и ребенок уже не писает каждые 30 минут.
 Психологический.
 Ребенок начинает устанавливать связь между позывом к мочеиспусканию и желанием оставаться сухим. До этого момента ребенку не приходилось не о чем задумываться. Можно увидеть когда ребенок хочет писать, он ненадолго замирает. Мы должны помочь ребенку в его желании ходить в сухих штанах.
 Минусы одноразовых подгузников:
 - Они с самого начала сообщают ребенку не правильную информацию. 
- У ребенка не может возникнуть связи между процессом и ощущениями, так как ощущений нет. Это постоянный обман ребенка.
 - В одноразовых подгузниках содержится супер абсорбирующий полиакрил (SAP), он способен впитывать жидкость и превращать ее в гель. Все это синтетическое прилегает к коже ребенка.
- Содержаться синтетические отдушки, красители, клей для полиэтилена.
 - Полностью не уничтожаются даже в высокотемпературной печи.
 Плюсы одноразовых подгузников:
 - Удобно надевать и менять их в детском саду. - Подходят для напряженного стиля жизни.
 - Если ребенок описался ночью, он не просыпается. Преимущества многоразовых подгузников:
 - Изготавливаются из натуральных волокон, что помогает коже дышать.
 - Они дешевле: вместо тысячи одноразовых, 20 многоразовых. - Можно использовать для следующих детей.
 - Можно использовать вкладыш в подгузник, чтобы справиться с фекалиями. 
- Если менять своевременно и правильно стирать, будет меньше проблем с раздражениями. 
- Нет синтетических раздражителей которые воздействуют на кожу
 - Не наносят вред окружающей среде. Подгузник и формирование схемы тела ребенка. Когда рождается ребенок у него нет представления о частях своего тела. Он не знает что где находиться.
  Схема тела – это ваши знания, где какая часть тела находиться. Она формируется в первые месяцы жизни. Когда вы купаете, держите на руках, укачиваете – вы помогаете ребенку формировать свою схему тела. С одноразовыми подгузниками выпадает часть тела, связанная с гениталиями. Отсутствие обратной связи с областью гениталий является препятствием для формирования хорошей схемы тела. Сильнее от этого страдают мальчики. Их половые органы находятся снаружи, но ребенок не может их почувствовать из за подгузника. Во многом это может помешать чувствительности этой зоны. Когда используются тканевые подгузники можно быстрее заметить, что ребенок описался. Это означает что вы сможете быстрее отреагировать и переодеть ребенка. Вы дадите правильную информацию ребенку и ребенок сможет начать установление связи между сухим и мокрым. Сухо – это хорошо, мокро – это плохо. В многоразовом подгузнике можно отследить график в течении дня, как происходит мочеиспускание. В дальнейшем это будет способствовать приучению к туалету. Держать ребенка над туалетом можно начинать прямо с рождения. Но ребенок начнет понимать это состояние только около 9 месяцев. Тоже самое касается мышц сфинктера. Если вы знаете что ребенок может контролировать эти мышцы, вы можете подержать его над горшком или начать носить ребёнка на горшок после ночного или дневного сна.
 Культурный.
 Куда взрослые идут если им нужно в сходить в туалет? Для этого есть специальное место. Мы должны устанавливать специальные связи между функционированием организма и местом где мы это делаем.        Нельзя ставить горшок в комнату или на кухню, или носить горшок за ребенком. Это неправильная информация, которую потом нужно будет исправлять. Лучше чаще предлагать ребенку сходить в туалет. Если делать это регулярно, то через несколько дней информация дойдет до нейронов. Чтобы ребенок научился контролировать мышцы сфинктера, в этом должна быть необходимость. Для этого нужно водить ребенка в туалет. И через несколько недель или месяцев ребенок научится этому. 
Горшок.
 Это может быть горшок, который можно поставить в туалет или сидение для унитаза. Возможно и то и другое. Когда мы используем горшок, ноги ребенка находятся на полу, и ребенок может сам сесть и сам встать. Если использовать сидение для унитаза, то нужно продумать, как ребенок может самостоятельно сесть и встать с него. Бывают так же горшки с подлокотниками. Горшок должен легко мыться. Есть такие горшочки - игрушки с песенками сказками и так далее. Лучше избежать этого. Горшочек должен быть только для одного.
 Туалетная бумага.
 Можно использовать диспенсер для туалетной бумаги, где бумага отрывается квадратиками.
 Общение с ребенком. Если мы будем разговаривать неправильно, то все действия будут напрасны.
 - В первую очередь, нужно заставить себя считать это совершенно нормальным явлением.
 - Не нужно говорить какой ребенок молодец, как он здорово пописал. Люди ведут себя в этом отношении очень странно. - Не нужно говорить ребенку, что он теперь такой большой, а вчера что был маленький?
 - Приучение к горшку дает ребенку огромные возможности контролировать взрослого.
 - Когда ребенок все правильно делает в туалете, лучше просто молчать. Когда приглашаете ребенка в туалет, делать это надо в повествовательной форме и положительно окрашено. (Тебе пора идти в туалет, твоя очередь, я с тобой схожу.) Если взрослый отслеживал и делал график, он будет знать когда предложить ребенку сходить в туалет. Необходимо водить в туалет после сна и перед едой. После туалета обязательно мыть руки. Если ребенок описался и не собирается идти переодеваться, мы даем ему выбор: Либо ты сам идешь в туалет, либо я несу тебя туда на руках. Если ребенку пора писать, снова даем ему выбор: Ты где хочешь писать на унитазе или на горшке. Тогда ребенок начинает думать над поставленной задачей. И если до этого он плакал, то теперь успокаивается. Для приучения к туалеты можно использовать специальные тренировочные трусы. Они плотнее в передней части. Такие трусы можно изготовить самостоятельно. Для этого необходимо взять двое нормальных трусов, сшить их между собой в районе ног, а между ними в передней части положить уплотнитель (это может быть просто ткань, носовой платок или прокладки на каждый день. Такие трусы прекрасно работают. Можно спросить ребенка какой стороной он хочет надеть трусы, например белой или зеленой. Ребенок понимает, что он участвует в процессе и вы даете ему выбор. Когда ребенок переодевается и сидит а горшке, вы помогаете ему. Показываете как продеть ноги, просите ребенка самого натянуть впереди, а сами помогаете ему сзади. Сажать ребенка на горшок, после того как он описался нужно в любом случае, он мог дописать не до конца или так его удобнее будет переодеть. Если ребенок плачет и не хочет идти в туалет, нужно подождать. Но при этом все равно пытаться и носить тренировочные трусы. Для ребенка это важный шаг. Шаг к независимости и самостоятельности. Некоторые дети боятся слива в туалете. Мы объясняем ребенку, что мы нажимаем на него тогда когда кто-то пописал или покакал. Если ребенок боится, можно спросить его хочет ли он сама нажать, или это могу сделать я? Когда ребенок увидит, что с вами ничего не случилось, он перестанет бояться. 
Одежда. 
Ребенок должен одеваться самостоятельно, чтобы быть успешным. Подходят штаны на резинке. Если не холодно, то просто трусы и майку. Помогаем одеваться и раздеваться ребенку, сотрудничаем с ним. Есть корзина для грязного белья и для чистого, что бы ребенок сам мог выбрать чистое белье. Приучение ребенка к туалету ночью. В самом начале можно ночью использовать подгузник. Но лучше сходить в туалет и не пить много жидкости на ночь. Горшку лучше стоять в туалете, а не в спальне.